La infancia y la imaginación. Durante la infancia los niños se caracterizan por tener una gran imaginación. A veces los adultos nos reímos con sus ocurrencias. Niños y niñas deben ir, poco a poco, construyendo una imagen del mundo externo. A la vez se va construyendo su mundo interno, tanto o más importante que el exterior, ya que será el que les acompañe en todos los devenires de la vida.

Imaginación y aprendizaje

La imaginación es, según la RAE, la «facultad del alma que representa las imágenes de las cosas reales o ideales»; así como la «facilidad para formar nuevas ideas, nuevos proyectos,etc». Realmente ámbas acepciones, que parecen diferentes, están muy relacionadas. Gracias a que los niños y niñas van pudiendo imaginar y poner imágenes internas a las cuestiones del exterior… también serán capaces en el futuro de tener imaginación en el sentido de la segunda acepción.

De hecho la capacidad de simbolizar es lo que permite acceder, posteriormente, al lenguaje. Simbolizar consiste en que algo represente a otra cosa (como por ejemplo esos juguetes que los niños y niñas piden para ir a dormir, que simbolizarían un poquito la presencia de sus papás),  El lenguaje no deja de ser eso mismo, palabras que simbolizan cosas o conceptos.

Potenciar la imaginación es muy importante, por tanto. Tal y como nos muestran en esta noticia, para hacerlo puede ser convenientes ciertos comportamientos.

Un palo es un palo… o no

En primer lugar… permitir que niños y niñas se aburran. Tan sólo desde el aburrimiento serán capaces de inventar, de crear. Otra recomendación sería el leer cuentos con ellos, o inventar cuentos con ellos. Por supuesto animarles a dibujar, a pintar, etc. También se hace necesario, sobre todo en los últimos tiempos, que los juguetes que tengan sean sencillos. Todos tenemos la experiencia de que un palo en la mano de un niño puede ser un barco, un avion, una espada, una cuchara, etc. Si les regalamos juguetes especialmente detallados, tal y como hoy en día los venden en muchas ocasiones… un palo será tan sólo un palo.

Acompañando a niños y niñas en estas capacidades estaremos haciendo que sean más capaces de enfrentarse al mundo externo. Tendrán la experiencia de poder crear nuevas alternativas, de abstraerse para poder pensar.

Fuente: psicopedia.org